俞敏洪: 成为一个国际人才,需要做哪些准备 ? 世界已经连为一体,我们的工作已进入一个全球化的状态。面对这样的时代背景,当下的年 轻人就需要提前做好准备,保证自己拥有全球化工作的能力,并及时抓住机会。是否能达到全球 化工作的状态,并成为一个真正的国际化人才,这取决于人的眼界和知识技能。一味观望是不可 取的,抓紧时间提升自己的能力才是最重要的。 那么,如何成为一名国际人才呢?我认为有四大要素:语言、文化、规则和心态。 首先语言特别重要。如果没有特别的需求,学习英语是首选。根据计划从事的行业不同,很 多人还会学习法语、德语、日语……这些语言都是了解世界和不同文化的工具。但是,英语在全 世界的应用更为宽泛,所以无论学习哪种语言,最好不要放弃英语。 然而中国的英语教学依然是以词汇、语法和课文为主,正确的思路应是听说写,如果孩子还 很小,重点就不应放在考试有多高分数上,而是放在听说写的水平上。如果未来打算留学,托福 和雅思的备考依然十分重要,它不仅决定了是否可以成功获得录取,更重要的是还决定了到国外 后是否能跟得上学业。 而真正语言能力的提升,还需要融入到英语学习的系统里去,在国外三到四年正规化的学校 训练会很有帮助,到了国外不仅要尽可能进入西方的学习圈,而且所有的课业应该自己独立完成。 经过这样的学习历练,英语水平达到全世界通用基本上没有问题。 其次是文化准备。对于这一代年轻人,未来大部分的机会都是两种文化和两种经济体之间互 相切换所带来的。因此,中国孩子的英语语言水平过关之后,再加上中国的文化和传统功底,意 味着可以在两个大国之间随意切换没有障碍。所以,中国传统文化是不能放的。 最理想的是,中国的孩子有一段公立学校的学习经历。想要拓展视野,家长可以从小带着他 们参加短期游学或者旅游。等到年龄稍微大一些时,再沉浸到西方完整的教育体系中,通过对东、 西方思想的结合,获得思维模型的升级。如果是在国外完成本科或者研究生的学业,最好在西方 的创新型公司或大公司工作一段时间,如 GE、迪士尼、苹果、谷歌等,这些公司都是在跟世界的 俞敏洪 新东方教育科技集团董事长 未来对接、跟领先的商业模型对接,直接面对商业发展的生死存亡,在这些地方是可以真正学到 一些东西的。 第三大要素是规则。要了解世界的规则,我们才能行走世界。这个规则包括世界各地的宗教 风俗、政治体系、商业规律、科技发展和法律法规。 了解当地的风俗,可以在与不同文化之间交流时更加顺畅;了解一个国家的政治体系和运营 模式,可以理解其人民行为背后的逻辑;了解各国的商业规律可以帮助我们在国际贸易往来中减 少碰壁;了解科技发展可以使我们把握住未来的产业发展方向;而遵守当地的法律法规则是底线, 有时我们国内的违法成本太低,在很多国家则是要认认真真按照法律去办事。 第四大要素则是心态。也就是从心理上了解该怎样去学习。首先要有一项喜欢的专业可以深 入钻研,中国家长和学生选择专业的时候,常常选商科或者其他轻松的学科。然而任何真正的本领, 都是专注于一个领域并且越研究越深入。在整个钻研的过程中,其实是在训练人的批判性思维、 逻辑思维等核心能力。所以专业是否热门不重要,但一定要选择真正感兴趣、有激情的专业。 其次,在学习的过程中,要摒弃纯粹中国式的思维,从心理上把自己当全球人看。有些留学 生身边都是中国人的圈子,很少和外国人打交道,结果只能是上课时勉强和老师讲英文,平时还 是纯粹的中国式思维。语言跟思维是密切相关的,总是用中文,思维就是中文化的;经常用英文, 思维就是英语化的。所以在国外学习不能错过融入当地的机会。 如今,越来越多的中国家长把孩子送到国外读书,这是中国老百姓希望更加富有、更加幸福 的具体体现。与此同时,随着世界的互通互联以及经济贸易的发展,更多的中国留学生选择回国 发展,把世界先进的思想、先进的机会带回到中国。 中国是一个不断开放的大国,从这个角度看,中国的机会一定是最多的。我希望孩子们能够 在成长中把握住自己的机会,让自己不断走向成功。 周成刚: 融入世界,拥抱未来 跟随世界的走向 世界正在全球化,全球人才在同一个舞台上竞技。 普遍来说,世界的全球化大约分为三个阶段:哥伦布发现新大陆;工业革命和互联网初期; 现今的信息时代。在过去,我们是自己和自己打比赛,而今天,我们要和全世界的年轻人去竞争。 因此,我们需要了解世界的规则,才能赢得自己的位置。 同时,科技的发展也起着重要作用,它正在重新定义传统意义上的知识,持续改变传播的方式。 新东方是从教英语起家的,但未来人们对英语的认知度,恐怕将不如现在这么高。我个人觉得, 不只是语言学习,未来我们最需要掌握的是在变化环境中的学习方法。 世界教育的变革正在悄然发生,每个人都无法回避。 事实上我们的国家和政府已经提出了很多改革的措施,就是因为意识到了传统的教学方式, 已经无法跟上现今广阔世界前进的脚步。 新世界下的教育目标 这样的新世界里,青年一代所接受的教育也应当革新。 首先我们要保持激情和好奇心。 北欧的教育,如芬兰、挪威、瑞典等,他们最有名的高中已经取消了高中的标准课程,全部 按照选修课来上,而且可以结合学生的爱好、能力和潜力去匹配。所以孩子们的兴趣和潜能得到 了充分的发挥,他们往往从事一个行业能坚持一辈子,而且能在这个行业里做出杰出的贡献。 其次, 终身学习的能力更重要,它才是生存大法。 被动填鸭的应试教育已与世界的先进教育相差太远。在瞬息万变的世界里,我们要提升我们 的学习力。今天我都过 50 岁了,可是面对不断变化的世界,我每天还在学习,而且还嫌自己学的 不够,因为不学习、不前进的话我们的公司就会被淘汰。 最后,是要从实用主义到全球视野,从被动接受到创新精神和独立人格。 今天,无论是我们的组织、公司还是个人,我们要走向世界,就需要理解世界的规则。如果 没有全球视野和担当,可能难以成为世界的领袖,永远在被动接受创新。创新是在我们走向同一 个目标时,能够想出的各种不同的办法;批判则是走向同一个目标时,指出不同路径中哪一条路 径最好。拥有创新和批判精神,我们的孩子在未来能够具有真正独立的人格。 周成刚 新东方教育科技集团 CEO 走向世界,融入世界 好的教育一定是培养真正的世界公民,培养具备济世情怀的人,这样的人才能够和世界对话。 只有当我们的青年一代能够真正同世界接轨时,我们才能真正的拥有并拥抱未来。而就中国学生 们目前能够接受的诸多教育方式来看,留学依然是与世界接轨的最有效方式。 留学让中国学生走出去看世界,让他们的思维模式更加国际化、多元化,帮助他们拥有世界 的气度、胸怀和格局,懂得世界的语言和价值观。让他们能够站在世界的舞台上与全球人才合作 或竞争,从而赢得属于自己的位置。 从公派留学走向自费留学,再到今天的留学常态化、平民化,为什么越来越多的人选择走向 世界?具体来说,我认为主要有以下几点原因: 第一,主要留学目的国都有值得我们学习和借鉴的地方; 第二,留学是中国人传统教育观念的延伸和新的诠释; 第三,留学人才符合全球化竞争格局下的人才市场需求; 第四,改革开放四十年的成果证明了我们的选择。 近 10 年来出国留学人数持续上涨,2017 年的出国人数达到了 60 万,我们渴望外部世界的优 质内容。但更有意思的是,回国的人数平均增长率在过去的十年里达到了 28.47%。也就是说留学 生归国的速度更快。这和国内市场的发展机遇,与国内的创新、创业热潮分不开。 世界的格局在发生变化,我们出去留学的学生也有着各种各样的选择:不同社会文化和产业 发展的国家,不同教育特色的院校,各行各业世界前沿的教育方式……现在国内的很多省市也出 台了一些政策来吸引海归人才,因为大家确定,这些在国外吸取了优质内容的学生,会为我们带 来更新的变化。 今年,已经是新东方连续第 5 年发布《中国留学白皮书》。我们坚持做这样一件事情,就是 希望通过科学的数据,为中国学生在拥抱世界的过程中提供更清晰的方向;在未来发展中把握机 遇时,有更充足的准备。书中基于大量人群调研以及新东方服务学生数据形成的科学分析,全面 展示了当前中国留学人群的诸多特征,同时也预示着中国国际教育事业的发展方向。 我们希望通过本书,不仅为中国学生和家庭提供参考,更为中国教育的进步,贡献一份力量! 目录 第一章:中国留学现状 关于本章 Part1 意向留学人群基本特征 意向留学学生基本特征 ·············································································· 2 意向留学家庭基本特征 ·············································································· 5 留学意向产生的时间 ·················································································· 6 计划留学就读的阶段 ·················································································· 8 计划留学就读的国家/地区及专业 ···························································· 9 Part2 留学的目的与规划 留学期待的收获 ··························································································13 院校与专业的选择 ············································································

pdf文档 2019中国留学生市场研究报告

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